Prečo študovať u nás?
Škola DOBROdružstvo vytvára slobodný, podnetný a bezpečný priestor, kde sa študenti môžu rozvíjať a rásť spolu v rámci skupiny (otvorene vstupovať do sociálnych vzťahov, účinne spolupracovať, rozvíjať si sociálnu vnímavosť a citlivosť k spolužiakom, učiteľom, rodičom, ďalším ľuďom a k svojmu širšiemu kultúrnemu a prírodnému prostrediu) a zároveň v nej objavovať svoje individuálne dary (spoznávať svoje vlastné schopnosti a rozvojové možnosti a osvojiť si základy spôsobilosti učiť sa a učiť sa spoznávať seba samého).
Školský vzdelávací program DOBROdružstvo ďalej kladie dôraz na nasledovné:
- vytváranie priestoru rodinného a komunitného typu
- charakterové vzdelávanie
- podpora tvorivosti a kritické myslenie
- podpora rozvoja individuality študentov v rámci skupiny
- používanie prvkov Montessori pedagogiky
Priestor rodinného a komunitného typu
Vytvárame prostredie rodinného typu, spolupracujeme s rodičmi a učíme sa v menších skupinkách, kde je možné dobre sa navzájom spoznať. Študenti tak rastú v rešpektujúcom prostredí dôvery, čo eliminuje stres a podporuje učiaci proces. Dôležité je budovanie vzájomného porozumenia, kamarátskych vzťahov a spolupráce prostredníctvom hier, spoločne tráveného času, pobytov vonku a zdieľania radosti. Rozvíjajú zručnosti efektívnej komunikácie, tímovej spolupráce, trpezlivosť, toleranciu a pozitívny prístup k životu. Súčasťou je aj vedenia žiakov k starostlivosti o spoločné prostredie a priestor triedy formou pravidelných denných služieb.
Charakterové vzdelávanie
Rozvoj charakteru a jeho formovanie je prvým krokom k sebapoznaniu, k tomu, aby sme sa zvládali vysporiadať so životnými výzvami, a vedeli sa vedome rozhodovať. Projekt Cností (The Virtue project) je základ, na ktorom staviame charakterovú výchovu. Jeho cieľom je poskytovať posilňujúce stratégie, ktoré inšpirujú k praktizovaniu cností v každodennom živote prostredníctvom programov (cvičení) dokonalosti a jednoduchosti a podporovať ľudí všetkých vekových kategórií pri kultivácii ich cností – darov charakteru. Naše pravidlá sa odvíjajú od siedmich vybraných cností: rešpekt, spolupráca, ohľaduplnosť, zodpovednosť, pokojnosť, poriadok a integrita.
Podpora tvorivosti a kritické myslenie
Pre vek 6-9 považujeme za dôležité rozvíjať kreativitu v konaní aj myslení - rozvíjať umelecký prejav, činnosť rúk, schopnosť tvorivo myslieť ako predpoklad ku schopnosti myslieť kriticky a vyhodnocovať v neskoršom veku. Preto podporujeme tvorivosť aktivitami v krúžkoch, ktoré reflektujú vyučovací proces, ale aj v rámci predmetov, napr. zobrazením témy pre jej lepšie pochopenie - modelovanie časti toku a krajiny, keď sa učíme o riekach, prepojenie kompasu a geometrie, alebo v rámci tém Pracovného vyučovania a Výtvarnej výchovy. Podporujeme učenie v súvislostiach, ktoré prispôsobujeme potrebám a záujmom žiakov.
Podpora rozvoja individuality žiakov v rámci skupiny
Veríme, že všestranný rozvoj osobnosti študentov zahŕňa aj ich schopnosť spolupracovať a je pre nás kľúčom k úspechu v ich ďalšej vzdelávacej dráhe aj živote. Považujeme za kľúčové naučiť sa spolupracovať a komunikovať navzájom, vedieť ponúknuť pomoc a vedieť vytvárať dobré vzťahy, ktoré sú zároveň inšpiráciou (pretože zachovávajú individualitu každého z nás). Pomoc druhým, keď jeden študent učí niečo druhého, je zároveň dobrou formou vlastného učenia.
Používanie prvkov Montessori pedagogiky
Veľkou inšpiráciou je pre nás Mária Montessori a jej pedagogický prístup pre vek 6-9 rokov, nakoľko nám dáva zmysel a podporuje naše ciele a stratégie vzdelávania. Vychádza z úcty ku každému dieťaťu a berie do úvahy jeho slobodný rozvoj a vývojové tempo a tým vytvára bezpečné prostredie pre študentov aj učiteľov. Podporuje samostatnosť a formuje zodpovednosť za vlastné učenie. Chyby sú chápané ako dôležitá súčasť procesu skúšania a ponúkajú spätnú väzbu žiakovi, čo ešte potrebuje zlepšiť, doučiť sa, na čo klásť dôraz. Pri tvorbe učebných plánov podľa možností využívame Montessori pomôcky na upevnenie a precvičovanie učiva.